（一）理念引航，高屋建瓴
会议伊始，高翔主任从顶层设计出发，以深入浅出的解析，就学校课改的方向和架构、课改操作四大体系的相互关系三个方面进行思维的洗礼。被冠以“表情帝”称号的高翔主任用妙语连珠的话语、深入浅出的解析、幽默形象的比喻、生动有效的方法引领嘉宾们走入一场思维的洗礼。他重点阐述了班组文化和生训两部分内容。在讲到班组文化的重要性时，高主任特别把宗教仪式引入到课堂中来：神圣的仪式感+标准的流程+年复一年的重复=集体人格，以此为契机来解读如何塑造优良班风、学风，进而塑造集体人格。高主任的讲解，让嘉宾们认识到班组文化建设是高效课堂的关键，建设培训好了小组，也就把握好了高效课堂的灵魂。
组训：榕园融情容天下，有你有我有大家
组歌：（《好大一棵树》头顶大榕树，脚踏一方土，风雨中你昂起头，冰雪压不服；头顶大榕树，任你狂风呼，榕园里走出多少英才，有你也有我）
理念生根发芽，方法指引出路。14日至15日，四位课改专家就班组文化建设体系、生训体系、导学案和流程体系和评价体系等四大体系，分别进行深度解读。
课堂环节的操作流程方面，他对模式流程“板块”进行了解析：准备环节以导学案为内容，采用学生自学、组长评价、教师二次备课的方式；起始环节以基础部分为主要内容，通过组内交流和小领学方式进行；探究环节以要点部分为主要内容，通过教师分工、两次合作和大领学进行；结尾环节以拓展部分为主要内容，采用直接领学的方式。此外，李主任着重解析了两大“领学”的操作流程，并剖析了“要点部分”的操作办法。
理念指引前进方向，方法实现课改未来。经过培训学习和聚焦研讨，“生·动”课堂在集团校落地生根，翻开课堂变革的新篇。脚踏实地，精雕细琢，课堂变革必将开花结果，家门口的未来学校邀你共同畅想！
学习心得
孙淑婷：作为一名年轻教师，有幸在竹海和苏派课改有这样一场美丽的遇见。感谢苏派课改联盟中心提供的平台，高大上的顶层设计的引领高屋建瓴，接地气的操作方法切实可行，实在钦佩至极！班组文化的体验式培训中，教与学角色转换之间，带来全新的视野，为课改之路点亮前行的明灯，受益匪浅！方向比努力更重要，搭上苏派课改的快车，不断求索，未来可期！
杨凡虹：从教二十年，经历过无数次大大小小的培训学习和参与培训教师的工作，一直认为教师的能力素养才是教书育人的王道。今天，在美丽的溧阳南海，表情帝高翔老师却告诉我们，动教师不如动学生，能力强不如方法对，如果今天的你再标榜"一桶水"的教育理念，那你是太落伍了！高翔老师那实实在在的教书理念当真给了我这个老教师恍然顿悟的一锤！
许坚儒：一天的讲座收获良多，小组合作的活动不仅形式多样而且精彩纷呈，“同心杆”让我们体会到了组长的重要性，如果一个小组没有主心骨，那么一切的小组活动将无从谈起;班名、班徽，班训的活动，让老师们积极的参与了生训和班组文化的具体操作中，也让我们体会到其中的不易，课改之路其慢慢，吾将上下而求索！
潘建品：现在是信息爆炸的时代，云技术脑研究，信息技术带来了翻天覆地的变化，我们要培养什么样的人才能适应时代需求？未来已来，拿什么迎接挑战？几十年前那种老师教学生听的方式还能有效吗？我们的孩子还会像从前的我们一样不用外在激励便自主学习吗？时代在变，但不变的是每个人对爱与被爱的渴望，正如高老师所言，所谓的差生他内心也在千百次的渴望变好，但我们都漠视了他的能力，忽略了他的挣扎，无情地打压他一次次融入团队的努力，不到位的小组评价将一次次打击孩子们，表面热闹班组文化底下是孩子们千疮百孔的内心和分崩离析的团队。生训是小组合作的重要一环，它是班组文化中隐形生命线。高主任的三环一控的确让人茅塞顿开，我也感悟出从前的课堂小组合作为什么会低效，差生为什么找不到个体的存在价值的原因。看起来形式差不多的小组学习制背后的内涵差别太大了，细节决定成败！苏派课改从细处着眼，的确为我们一线的教育指明了方向，这种课改不单单育分更是育人。早上培训有两个金句：“让每个孩子在能力范围内遇见最好最好的自己。”“人性需求和知识本身的内在逻辑不能违背。”以此我们互相勉励，课改之路踏实前行！
欧阳浩：参加过很多次课改培训，“理论引领、高屋建瓴”，“台上舌绽莲花，台下一言不发”类似培训现象比比皆是。而今天一天，苏派课改中心带给我们的七个多小时的培训，让我们感受到的是冲击力、接地气、有信心，一天的培训，累并快乐着感动着。上午高老师的培训让我们明确了课改的方向，正如他所说“教师做课改，完全在能力范围内，但是方法更重要，方向更重要”。确实，我们教师缺的不是理论，缺的不是能力，缺的是实际操作方法的指导。他的很多金点子，很多方法的指引，给了我们课改的信心。下午，刘老师带领我们领略体验式教学的魔力，全场教师一起嗨，一起乐，一起体验团队的力量，体验学生上台的紧张。实际上，类似活动和我们老师带领学生参加的很多拓展活动有很多相似的地方，但是以往往的活动中，我们都是旁观者，而课改中老师应走进学生，是引领者、是同伴，是要和学生一起嗨，一起成长。我们有时候确实需要放下师者之尊的身架，走入学生当中。当然，在活动组织过程当中，老师一定要紧扣活动背后的价值，正如高老师所言“我们一定要相信”，相信我们共同创造的梦想家园，带领学生一起，通过课改助学生腾飞，助自我发展。仍然沉浸在一天的激动和满满收获的回味之中，期待明天更多的精彩！
邓权忠：体验式培训，让老师们放下平时的矜持，像我们的孩子们一样真情投入，渴望成功从这些小小游戏可以看出每个人都有成功的欲望，无论大人还是孩子，无论做大事业还是小游戏，所以我们要鼓励激发每一位孩子平时做任何事情的成功欲望，以此来引导孩子们的进步与发展！
来源：温州市教研院附属学校教育集团
