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如何保证“先学后教”中“先学”效果?小组合作学习实操问题研讨
小组合作学习是先学后教、以学为中心的教学模式,“先学”是基础,基础不过关,这种课型就很难正向生长。因此为了保证“先学”的效果,一线教师需要弄清这些问题。
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成功课改必须处理好十大关系!小组合作学习策略方法研讨(下)
高效的开展小组合作学习能够充分调动学生的积极性和自主性,但在具体操作时,如何避免小组合作学习成为“平庸的合作”,那就必须理顺并处理好这些关系。
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成功课改必须处理好十大关系!小组合作学习策略方法研讨(上)
小组合作学习能够充分调动学生的社会互赖性、合作协同性、主观能动性,使学习的过程处于轻松、愉悦的状态,但在具体操作时,必须研究并处理好几大关系,方能使其效应朝良性方
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小组合作制为何要以生为本?学校课改实施策略问题研讨(上)
小组合作制的关键是自主,自主是生本理念、以生为本的核心。那为何要以生为本?究竟是以怎样的教育观作为支撑?纵观众多教育理论和学说,概括起来有五大教育观支撑了小组合作