《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者

《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家

      江苏苏派教育课改中心是《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者,是《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家,是“学校‘轻负优质、减负增效’系统解决方案”战略研究实施机构。除自办学校外,还为政府、学校(中小学)提供“减负增效、快速提质”战略咨询与解决方案。创办15年来,3所民办学校,107所合作实验学校质量均大幅度提升,创造了一连串“减负增效、快速提质”的佳话传奇,在业内很有影响力,历年来仅口耳相传到学校参观考察的全国教育同仁数以十万计。

      江苏苏派教育课改中心经过15年的实践研究,构建了《主动学习课堂教学模型》,打造了《四大课程战略》学生培养体系,开创了德育课程《班组文化战略》、能力课程《能力实训战略》、学教课程《课堂模型战略》、激励课程《评价管理战略》四位一体的《学校质量提升保障体系》。

      在课堂转型改革的教师培训上,江苏苏派教育课改中心提出“让教师最容易接受、理解、操作”的培训目标,经过多年的探索,构建了《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》,其“沉浸式、体验式、实操实战”的培训方式,解决了老师对“课堂转型改革”的认同问题,也解决了老师不会做、操作难的问题,深受老师欢迎。

      江苏苏派教育课改中心研究的《学校质量提升保障体系》《主动学习课堂教学模型》《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》成就了百所学校实现了质量的快速提升,使学校的课堂转型改革不再是空谈,让老师在改革转型中不再迷茫,让课堂减负增效,让教育成就了未来。

服务理念

      空谈误国、实干兴邦。

      苏派教育课改中心确立了“德育课程《班组文化战略》、能力课程《能力实训战略》、学教课程《课堂模型战略》、激励课程《评价管理战略》”四位一体的《学校质量提升保障体系》和《一看、二听、三辩、四试、五验的教师培训体系》。凭借课改优质资源,搭建了“实操、实战、实用”的培训指导体系,坚持“简单、易懂、有效”的讲课原则,坚持“我说即我做”的培训指导方式,深得一线教师的喜爱。

部分实验学校

江苏省:南京市江北新区浦厂中学、盐城外国语学校、苏州市吴江区盛湖学校、苏州市彩香实验中学、太仓市第一中学、太仓市双凤中学、常熟市第一中学、常熟市王淦昌中学、淮安市金湖县实验初中、徐州市睢宁县树人高级中学附属小学、扬州市高邮高新区实验学校、宜兴市湖父实验学校、镇江市扬中市西来桥学校、淮安市徐杨中学、淮安市城北开明中学

浙江省:浙江师范大学附属杭州市笕桥实验学校,义乌市外国语学校、台州市双语实验学校、桐乡市求是实验中学、温州市瓯海区外国语学校、温州市瓯海区任岩松中学、温州市瓯海区梧田第二中学、义乌市江东中学、义乌市江湾小学、湖州市第十二中学、湖州市安吉县南北庄中学

广东省:佛山市顺德区美的学校、顺德区君兰中学、顺德区碧江中学、顺德区朝亮小学、佛山市南海区和顺第二初级中学

重庆市:重庆市巴南区木洞中学校、重庆市巴南区大江中学校

河北省:黄骅市黄骅完全小学、黄骅市第四中学

河南省:濮阳市开发区亚康学校

安徽省:宣城市泾县千亩园学校

湖南省:冷水江市安德学校

云南省:安宁市昆钢实验学校

福建省:莆田市仙游县山立学校

发展历程

  • 2007

    成立江苏课堂教学研究中心,开始学校课堂教学研究。

  • 2010

    课改实验学校南京市竹山中学、南京市百家湖中学、南京市东山小学取得课改的阶段性成果,并向全国进行了展示,获得了广泛关注与一致好评。

  • 2013

    1.浙江省课改实验学校和课改实验区安吉县,引入苏派课改模式,昆铜中学、安吉县南北庄中学实施课改后,教育教学质量实现突飞猛进的提升,产生了一定的影响力,成为浙江省课改典型;
    2.正式确立课改操作四大体系并出版了《小组合作学习操作手册》(第一版);
    3.在江苏、浙江、四川等地合作32所课改实验学校。

  • 2015

    1.正式开展民办校联合办学,第一所合作办学学校浙江省义乌外国语学校,苏派课改开始走向实体化发展;
    2.《小组合作学习操作手册》(第二版•修订版)出版;
    3.新增了江苏、浙江、重庆等地多所实验学校,在全国拥有54所课改实验学校,苏派课改帮助学校实现了课改突围,学校均取得发展。

  • 2017

    1. 第二所合作办学学校苏州市吴江区盛湖学校成功办学;
    2. 《小组合作学习操作手册》(第三版•修订版)出版;
    3. 新增了江苏、浙江、广东等地多所实验学校,课改实验学校由54所增至76所,合作学校均实现教育教学质量的大幅度提升,20多所学校成为全省乃至全国的课改典型。

  • 2019

    1.第三所合作办学学校河南省濮阳亚康学校成功办学;
    2.新增了河北、山东、云南、浙江等地多所实验学校,均取得相应的发展,实现了教育教学质量的跨越式提升。 自此,苏派课改在河北、河南、山东、江苏、浙江、广东、重庆、四川、云南等地拥有96所课改实验学校。