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成功课改必须处理好十大关系!小组合作学习策略方法研讨(上)
小组合作学习能够充分调动学生的社会互赖性、合作协同性、主观能动性,使学习的过程处于轻松、愉悦的状态,但在具体操作时,必须研究并处理好几大关系,方能使其效应朝良性方
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小组合作制为何要以生为本?学校课改实施策略问题研讨(上)
小组合作制的关键是自主,自主是生本理念、以生为本的核心。那为何要以生为本?究竟是以怎样的教育观作为支撑?纵观众多教育理论和学说,概括起来有五大教育观支撑了小组合作
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校长顺利推进小组合作学习的四项策略,课改实操性方法解读
学校推进课改,老师们不支持、不认同,不一定都是情绪上的,往往是他们真不知道怎么做。小组合作学习的具体操作有哪些?如何让老师们学习并掌握这些具体操作?
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让一线教师认同课改的策略方法,小组合作学习操作方法探究
很多学校都在做课改、尝试小组合作学习教学模式,但是不少校长反映课改难做,老师为什么不支持小组合作学习?如何让老师能够相信课改、走进课改?
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高效构建小组的策略和方法,小组合作学习实操方法研究
小组文化建设是小组合作学习的基础和保障,关乎学校课改能否顺利地实施与推进。如何构建小组文化?怎样针对性地打造小组文化才能让学生变得阳光自信、乐学好学?
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学校课改究竟解决什么实质性问题?小组合作学习实操性方法研讨
为什么学校一定要做小组合作学习?小组合作学习究竟解决什么问题?学校在实施小组合作学习的过程中,只有理解了这些重点问题,才能让课改推进得更加高效有序。
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高效推进小组合作学习的流程与方法,学校课改操作策略方法研究
小组任务中的参与程度两极分化、课堂气氛活跃而课堂效率低下、合作学习的关键目标点不能被很好地确定……掌握解决这些问题的方法是搞定小组合作学习的前提条件。