“四导式“课堂变革，我们一路践行
发布时间：2021-12-15 07:16:20
文章来源：本站
2021年8月22日，任岩松中学四、五、七、八年级的暑期课改培训会拉开序幕。上午课改中心刘阳副主任主讲《班组文化体系建设操作策略与方法》，她从做班组文化建设的根本原因入手，鼓励新年级的班主任有意愿、有信心把班组文化建设做好，为后面管理班级奠定基础。刘阳副主任罗列各大课改班级的实例，分享了班组文化建设的实操方法以及学期推进工作的安排，为我们新学期新班级的组建指明了方向。
下午，课改中心高翔主任就生训体系进行了《如何做好学生训练工作，确保实现高效课堂》的讲座。高翔主任从“为什么要做生训”、“生训的内容有哪些”、“生训的组织架构”、“生训目标验收”四个方面阐述了生训工作。高主任关于生训的讲座，始终向老师传达一个信息，那就是脚踏实地去实施，才能看到课改的成效。
23日上午，李中伟主任带来了《“导流”体系的操作策略》讲座，李主任从三个方面进行了导流体系的阐述：什么是导流体系、为什么要用导学案、导流体系为什么是一个相对统一的流程。针对第二方面的内容，李主任从核心载体、板块解析、主要板块的操作流程三点展开阐述，详细介绍了导学案的组成、编制和使用等流程，向老师们呈现了导学案在导流体系过程中的整个历程。
下午，王卓明主任就四大体系的最后一个体系作了《评价体系的构建与运用》的讲座，从什么是评价、为什么要评价、如何进行评价、评价分数如何计算等几个方面详细阐述了评价体系的构建与运用。王主任比较了传统课堂和小组合作学习课堂，从多个角度和方面分析了传统课堂在评价方面存在的问题，指出构建评价系统的重要性。
经历两天的学习，新课改年级的老师们对四大体系有了初步的认识，为后续课改的推进打下坚实基础。
来源：任岩松中学
来源：苏派课改
