中国教育的历史性转变正在如火如荼地展开，而新课程改革作为这一转变的核心，旨在培养具有创新意识和实践能力的全面发展的人。为了实现这个目标，实施进程目标与计划变得至关重要。在本文中，我们将深入探讨新课改的实施进程目标与计划，并详细介绍每个阶段的关键内容。

首先，我们需要明确新课改的目标。新课改致力于建立能够培养学生综合素质的教育体系，以提升他们的创新能力和解决问题的能力。因此，实施的目标是全面提高学生的核心素养，包括语言表达、思维能力、实践动手能力以及合作交流能力。同时，新课改也要求培养学生的核心价值观，包括民族精神、社会责任感和全球视野。

为了实现这些目标，新课改制定了详细的实施计划。首先，新课改分为三个阶段，即推进阶段、深化阶段和巩固提高阶段。在推进阶段，教育部门将制定政策和措施，推动新课程的课程改革，提供师资培训和教育资源的支持。此外，还将进行课堂教学模式的创新，鼓励学校和教师积极尝试新的教学方法和教育技术。在深化阶段，将加强对新课改的监督和评估，进一步完善教材和教学内容。在巩固提高阶段，将加强教师培训和教学实践，提高学生的学习质量和综合素质。

除了阶段性的规划，新课改还注重教育资源的整合和优化。一方面，要加强学校间的合作，促进资源共享和交流。另一方面，要加强学校与社会的联系，鼓励社会各界参与学校教育，为学生提供更广阔的发展空间。此外，还要加强对教育的投入，提高教育的质量和公平性。

总的来说，新课改的实施进程目标与计划旨在推动中国教育的创新发展，培养具有创新意识和实践能力的全面发展的人。通过深化课堂教学改革、整合教育资源和优化教育环境，我们有信心实现这个目标。只有如此，才能让每个孩子都能获得良好的教育，为中国的未来发展做出贡献。

来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。

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