校长管理之道，用“精、气、神”轻松打造一流团队

俗话说，天有三宝：日、月、星；地有三宝：水、火、风；人有三宝：神、气、精。由此可见，精气神对于人，乃至于一个集体的重要性。身为学校的最高领导者，校长必须首先把握并引领好团队的“精气神”，使其凝聚成一股强大的力量，推动学校不断向前发展。

1、精——铸就学校之魂，凝聚团队之心

校长要明白，要想引领学校走向卓越，首要之务便是铸造学校的精神之魂。这种精神不是空中楼阁，而是要深深植根于每一位教职员工心中的信念和追求。为此，校长要积极倡导并践行敬业奉献、开拓进取、真抓实干的精神。只有让全校教职员工都深切地感受到这种精神的力量，才能使他们在工作中充满激情和动力。

因此，校长要时常与教职员工进行深入交流，倾听他们的心声，了解他们的需求，并引导他们将个人发展与学校的发展紧密结合起来，共同为学校的繁荣和发展贡献力量。

同时，要注重通过举办各种形式的活动来增强团队的凝聚力和向心力。例如，定期举办教师座谈会、教学研讨会等，让教师们能在轻松愉快的氛围中交流思想、分享经验、共同进步。这些活动不仅增强了教师之间的友谊和信任，也让整个团队更加团结、和谐。

2、气——树立争先之志，磨砺能力之锋

校长要认识到，在学校的大家庭中，每一位成员都应怀揣追求卓越与敢为人先的精神。深知激发团队这股“气”的重要性，校长要积极推广“教学工作争第一、全面工作创一流”的理念。校长要鼓励教师在教学实践中不断创新，大胆采用新颖的教学方法和技术，以提升教学质量与效果。同时，校长也要要求学校各个部门在日常工作中追求卓越、力求完美，持续改进工作效率与服务水平。

为了培养团队成员的竞争意识与进取精神，可以定期举办各类教学竞赛与活动。这些活动不仅能为教师提供展示才能的舞台，也能帮助他们发现自身的不足之处，进而促进个人成长与进步。此外，校长要重视引入外部竞争机制，加强与其他学校的交流与对比，以此来激发团队成员的积极性与拼搏精神。

通过上述举措的实施，学校的整体工作氛围日渐浓厚，团队成员的竞争意识与进取精神显著增强。他们在各自岗位上勇于迎接挑战、承担责任，不断取得新的成就与突破。这样的氛围不仅促使学校获得了一系列优异的成绩与荣誉，也极大地提升了团队成员的专业能力和综合素质。

3、神——焕发工作之热情，形成干事之氛围

神是身之主宰，是激发我们内在动力和潜能的关键所在。作为校长，要焕发团队成员的工作热情，让他们在面对工作和困难时能够勇往直前、不达目标决不罢休。

为了实现这一目标，校长要着重构建一种积极向上且富有创造力的工作环境和文化氛围。校长要鼓励团队成员敢于尝试新事物、勇于创新，并且要具备面对失败和克服困难的勇气。同时，也要强化团队合作精神和协作能力的培养，让教职工能够相互支持、共同面对挑战。

校长要通过组织多样化的培训和交流活动来提升团队成员的专业能力和综合素质。这些活动不仅能够让教师学到新知识和技能，还能让他们感受到学校对他们的关怀和支持。这种关怀和支持增强了团队成员对工作的珍视和投入度，使他们更加努力地投身于工作之中。

在这种积极向上的工作氛围和文化氛围的影响下，学校教职工展现出饱满的热情、坚定的斗志和高昂的士气。他们在面对工作和挑战时能够勇往直前、迎难而上，直到达成既定的目标。这种积极的态度不仅促进了学校各项工作的显著进展，也让团队成员在实践过程中获得了成就感和自豪感。

为了进一步营造想做事、能做事、做成事的良好氛围，校长要积极推行激励机制，对于表现突出的团队成员给予及时的认可和奖励。这种正面激励不仅让团队成员感受到了自己的价值和成就，还激发了他们持续前进的动力和信心。

作为校长，管好团队的“精气神”是一项长期而艰巨的任务。但只要我们始终坚持以人为本、注重团队建设、营造积极向上的工作氛围和文化氛围，就一定能够引领学校走向更加辉煌的未来。

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来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。