-
新课改的第一个变化是概念,教学目的是改变概念
通过听和学习英语课程标准,我意识到新课改的第一个变化是概念,教学目的是改变概念,在传统教学过程中,系统教学知识为重点,目的是让学生系统地掌握大量知识,强调知识的系统性和组织性。
-
课程教学要促进每个学生身心健康发展--课改心得体会
新课改对我来说既是机遇,也是挑战。新课改倡导全员教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康发展,培养学生终身学习能力的良好素质;新课改倡导建设性学习,注重科学探究学习,倡导交流与合作、自主创新学习。
-
语文课程评价必须基于现代社会要求学生的语文素养
在准确把握教科书编辑思想的基础上,根据学生的年龄特点和不同的教学内容,创造性地灵活选择和运用教科书的各种设计,采取适当的教学策略,实施阅读、写作、听说和综合实践活动
-
新课改实施既不像想象的那么顺利,也不像想象的那么无助
这学期,我教了七年级的语文,有幸参加了新课改实践。通过自己的努力适应和学习,我觉得新课改实施既不像我想象的那么顺利,也不像我想象的那么无助。在我一学期的实践和反思中,我有一些观点和经验。
-
课改提高课堂教学质量具有重要的现实和深远的意义
通过改变新的教学方法,希望学生能在课堂上积极发言,积极学习,对学习汉语感兴趣,提高学习水平。在教学实践中,我将继续总结和反思,撰写教学案例和教学随笔,努力做好课改工作
-
新课改改变了教师的原始角色,新课改也为教师的发展创造了新的机遇
新课改是今年全市教育改革的重要工作。在全面推进课程改革的过程中,如何按照新课改的基本理念改革传统教学模式,形成师生积极互动、共同发展的教学模式是当前课改的一个重要问题,也是教师非常关注的一个重要问题。
-
数学教学要有意识和有计划地设计教学活动,引导学生体验数学与现实社会的联系
数学教学要有意识和有计划地设计教学活动,引导学生体验数学与现实社会的联系,增强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。
-
新一轮课改的号角唤起了教师奋斗的动力,激活了僵化多年的课堂
新一轮课改的号角唤起了教师奋斗的动力,激活了僵化多年的课堂。让学生改变接受学习的方式,学会探究式学习。探究式学习是学生在独立学习的基础上进行的一种高水平的学习方法。其作用是激发学生的探究热情,增强探究意识,学习探究方法,培养学生的创新精神和实践能力。
-
新课标更多地从学生的角度出发
与原课标相比,今年新出台的《小学语文新课标》变化明显。学习了今年的新课标后,我觉得今天的语文教学更注重学生作为一个人的个性发展和语文的熏陶作用,而不是盲目强调语文知识结构的完整性和系统性,这无疑是培养学生各方面能力的好事。这就是新课改的目标。