我们继续努力,追求“自主、合作、探究”的高效课堂。
从第三周开始,各学科陆续开展苏派课改课堂“导流”流程尝试。
新课改积极倡导的“小组合作学习”这种学习方式,具有很强的针对性。
学校课改用小组合作学习模式,首先要进行小组建设,那么怎样进行小组建设?
小组合作学习更能突出学生的主体地位,培养主动参与的意识,激发学生的创造潜能。
随着课程改革的不断深入,促使广大教师必须打破传统教学的围栏,努力去实践新理念
下面总结小组合作学习容易出现的8个问题供各位校长、老师交流。
小组合作学习是一种开放性的学习形式,它改变了传统课堂教学结构,大大激发了学生学习的主动参与性。
大家携手共进,打造高效课堂,快乐教育,唱响课改新旋律。
新课程改革将学生发展的自主性,主动性放在突出位置,强调激发学生的学习兴趣,学习动机,自主参与,完成素质教育。
课改是基础教育第二轮课程改革的简称。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。
积极进取,把课题做的更精致,为课改的顺利推进及我校教育教学质量的提高再创佳绩。
目前我校课改工作进入深水区
感恩有你,一路前行!
9月6日下午,我校举行了一场别开生面的班组文化建设体验式培训活动。