苏派资讯
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我在苏州盛湖学校旁听了一天：当“费曼”遇上AI，课堂究竟会发生什么？
无论在什么时代，无论技术的铠甲多么坚硬与智能，这句箴言永远不会过时。在苏州吴江这片教育的沃土上，在这个悄然发生的课堂革命中，我们无比确信地看到——在那冰冷的数据与代码之上，教育，依然是有温度的。
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默默做题的孩子，有可能并未真正理解知识 ——在新中考、高考变革下对学习方式的深度思考
费曼学习法的实践意义，不仅在于短期内提高学业成绩，更在于通过“讲解输出”这一简单行为，激活学生的逻辑思维、主动探究和知识迁移能力。
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课堂改革为何屡战屡败 ——育人失位，才是学校课改失败的真正病灶
以育人破局，以素养赋能，用主动学习重构高效课堂生态。 坚守立德树人的初心，锚定育人根本，筑牢育人根基，持续深化主动学习课堂建设，改革就一定能打破困局、落地生根，让每一次探索都开花结果，让每一位学生在课堂上绽放独特的光彩。
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分数与素养的“双赢”：一所民办学校如何定义未来教育
通过构建这样一套以“赋能”为核心的教学文化，民办学校不仅能够为学生提供高质量的学业保障，更能够培养出他们面向未来的核心竞争力，从而打造出自己独特而鲜明的品牌，构建起难以被复制的战略“护城河”，赢得家长和社会的深度信赖。
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为什么苏派课改中心不提供统一导学案？
教育不是流水线，不能批量生产，更不能千篇一律。导学案作为教学的重要载体，其核心是“适配”——适配学生的学情，适配学校的培养目标，适配老师的教学风格。
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“学生站上讲台讲课”的学校什么样？16省教育同仁走进大槐树中学找答案 ——全国教育同仁齐聚大槐树中学观摩交流活动纪实
大槐树中学以“聚焦：质量提升、管理赋能、实战落地”为主题，通过集中示范课观摩、校园场景体验、特色活动展示、专题成果分享等多元形式，集中呈现了学校课堂改革的实践成果与育人经验，为全国教育同行提供了一份可借鉴、可复制的课改样本。
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聚焦真实课堂 探寻落地路径——全国中小学校长AI赋能教育落地经验研讨会（苏州站）首日侧记
此次“2026全国中小学校长AI赋能教育落地经验研讨会（苏州站）”的深刻意义，就在于它不仅准确地描绘了教育数字化转型的美好愿景，更用一场扎实的实地考察，向全国展示了渡过AI教改“达尔文之海”的造船方法。
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春山逐光，少年逐梦：2026全国小老师争霸赛圆满落幕 以领学之姿书写育人新篇
以陶行知“小先生制”为根、以费曼学习法为翼，让学生从课堂听众变为讲台主角，从被动接受转为主动领学，生动诠释“以教促学、以学育人”的课改真谛，是新时代深化课堂变革、落实立德树人根本任务的一次创新实践与成果检阅。
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弱校如何向名校学习——辨清标杆、找准路径，方能实现内涵突围
教育不是一场“捷径赛”，而是一场“持久战”；弱校的发展，没有捷径可走，但选对学习标杆，就能少走弯路。
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联盟校4月下旬验收工作汇报：多维并进，深化教育改革落地实效！
班风学风建设（班组文化）是课改落地的核心载体。4月下旬，苏派团队在多地开展专项验收，重点考察班组文化落地、学生学习氛围与状态及学生自主管理能力。
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