活动动态
研讨交流，智慧碰撞，共绘教育新篇章
杏坛芬芳郁，远客寻香来。3月19日，2025年全国校长峰会第二天，来自全国各地近350位校长、老师走进吴江盛湖学校实地观摩。上午8：00，嘉宾们走进校园，全方位感受学生课堂学习、课间活动、自主管理、校园生活的蓬勃风貌。
青云实验教育集团创始人、总校长陈荣华
在欢迎致辞中，陈校长说道，“我们相信教育不是雕刻完美的作品，而是唤醒每个孩子潜能，让他们成为自己故事的创作者。教育也从来不是孤舟独行，而是众行致远。”
盛湖学校校长张国良致辞
随后，张校长说道，“我们在取得成绩的同时，更可喜的是看到学生能力素质的全面提升，氛围好、习惯好、能力强、会学习、爱学习、提升快，才能成为学校教育发展的特色名片。”
下面，让我们跟随镜头，来一场沉浸式探索之旅！
一、集中观摩—思维碰撞的求和之光
精彩瞬间
在《费曼学习法·主动学习课堂》观摩环节，没有传统课堂的“鸦雀无声”，从领学到合学，学生们大胆发言，自信展现自我。现场的观摩嘉宾或认真思索、或小声交流，赞誉不断，对费曼课堂给予了高度肯定。
在《学习氛围与态度提升课程》观摩环节，腾跃三班的孩子们自信介绍自己班级名称的含义并齐颂班歌，昂扬向上的精神面貌让现场气氛“燃”到最高点，观摩嘉宾们纷纷举起手机记录一幕幕精彩瞬间。
二、深入课堂—循序渐进点燃思维火花
在课堂自由观摩环节，嘉宾们随机走进不同课堂，亲见盛湖课堂的常态面貌。课堂上，老师组织学生们开展小组合作学习，问题设置由浅入深、循序渐进，每一步都激发着学生们思维的火花。每一个孩子都思维敏捷，沉浸其中，展现出良好的学习状态。
三、就餐观摩—细节之处见修养之美
午餐时间，学生们坐姿端正，秩序井然，展现出良好的进餐礼仪。正所谓细节见真章，盛湖学校不放过每一个锻炼能力的机会，力求全方位增进学生的能力与素养。
四、超级小老师争霸赛—自主管理锻炼未来领袖
超级小老师争霸赛颁奖
知识转化的最好方式是让学习的人可以自己讲出来，甚至讲得更好。超级小老师争霸赛可以说是一场综合“乐与学”的盛宴，不仅综合考查了孩子们对知识的掌握情况，还让孩子们在思维与表达中收获成就感与快乐。不少嘉宾拿出纸笔，和孩子们共同乐在其中。
苏派课改中心主任高翔
赛后，高翔主任总结道，“教育最大的成功在于学生离开校园后依旧能成长。孩子们今天所展示出来的实力、能力，他们所经受的教育训练将受用终身。”
五、实践分享—干货满满的智慧分享
在《学校课改整体推进策略与方法》实践分享环节，盛湖学校执行校长缪丹红向到场嘉宾们详细介绍了盛湖学校七年间一步步发展所取得的成绩以及教育质量提升办法的拆解分析，幽默风趣的语言，扎实的理论逻辑让嘉宾们交口称赞，现场气氛热烈而积极。
六、嘉宾观摩感受—亲身体验方得真知
广西民族师范学院附属第二中学：罗建雄书记
“小组模式并不是单纯把学生聚拢在一起，重要的是他们如何学，如何展示，又如何去引导其他小伙伴一起学。我们所渴望的是‘让学生去学’转变成“学生说我想学，我能学”，而这个转变我认为才是更重要的。”
江西省南昌县银河学校：余丹校长
“每一堂课的内容我都不想错过，学校学习氛围非常好，包括班级文化的建设，这其中班主任的带动很关键。我一直也在思考这种教学模式怎么样让我们的老师接受，还有我们的管理层怎么样去实施，毕竟所有老师都带来肯定是不现实的，但是怎么样把这些理念带到我们自己的学校，还要进一步去思考。如果盛湖学校这种模式套用上来，我觉得就相当于站在巨人的肩膀上了。”
太原市小店区第一中学：李主任
“我个人感觉小组讲学不单单是学生上去讲课这么简单，值得注意的是学生上去讲解的思路、语速包括表达能力，首先需要对知识的彻底掌握，然后用更有吸引力的方式表达出来，这背后就需要学生全方面能力的支撑，我明显感觉到，作为老师有时候也会被学生所打动。”
通过全景式、多维度、深层次的展示，盛湖中学为新课改交出了一份的精彩答卷。在这片充满活力的教育热土上，我们看到的不仅是知识的传递，更是人格的塑造、能力的锤炼、情怀的滋养。
那么
学校质量快速提升的突破口与关键点究竟是什么？
学校如何构建质量提升的核心系统？
带着诸多疑问，让我们共同期待：
3 月 20 日的系列主题报告！
