高主任为大家带来了课改专题讲座，他指出学校课改不是目标，课改的目标是教育教学质量的提升，而学校质量提升的核心在于“课堂模式的构建”和“学生学习态度和学习能力”的提升。同时，为大家详细介绍了学校教育教学质量提升的五大体系：班组文化建设体系、生训体系、导学案和课堂流程体系、评价体系和推进管理体系。高主任将理论与实践相结合，为学校课改推进指明了方向，提供了可操作的策略与方法。
王成兵主任针对学校课改如何推进的问题展开培训，他提出学校课改推进六个步骤——确定课改年级，构建课改团队、坚定课改信念、学习课改要点、践行课改标准、考核课改目标，要求大家要步骤清晰、目标明确、方法得当的去实施课改，为在场老师们提供了课改推进的具体做法，让学校明确了课改阶段性内容与任务。
刘阳主任为老师们带来了文化体系建设操作策略与方法的讲座。通过可视化的图文、视频素材，为老师们展示了联盟校班级文化的打造成果，并详细介绍了班级文化生成、小组文化生成、环境文化生成的具体策略和方法，同时讲解了构建文化的具体任务与时间轴。
四天时间，五所学校，六场讲座，三百多位课改教师！此次线上系列专题培训为联盟学校老师们的假期“充足电量”，助力他们以饱满的工作热情，再次起航，为学校下一步的课程改革行动积蓄了能量和动力。
未来，我们将共同携手前行，苏派课改联盟会通过实战、实操、实用的课改操作系统与方法，帮助学校解决课改难题，提升教育教学质量，实现高品质教育目标，办出高品质学校。
来源：苏派课改
江苏苏派教育课改中心，一家专业的小组合作学习实操研究机构。
