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与15个省份的校长老师一起走进重庆大江中学,寻找初中质量快速提升的落地之法

2024-12-20 10:59:55 · 苏派课改

12月18日上午8点多,参加“聚焦:初中质量快速提升,走进重庆大江中学”活动的来自15个省(自治区)的校长老师们来到了重庆大江中学。参会嘉宾们带着好奇与期待踏入校园,观摩这个苏派课改的“重庆范本”,亲身感受了大江中学主动课堂的魅力与学生的阳光自信,在实际体验中寻找初中教育质量快速提升的落地之法。 

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在甘廷友书记简短的介绍了大江中学与苏派课改携手的历史背景,分享了大江课改的过程与成果之后,今日的观摩日程正式开始。 

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第一站班组文化观摩

“竞帆10班班训是:努力、奋进、勤奋、拼搏!”“用信念战胜困难,用勤奋战胜惰性,用效率创造成功!”铿锵有力的口号声回荡在教室和走廊。从班风、班训、班歌到班级文化墙,同学们以饱满的激情、昂扬的斗志、嘹亮的嗓音向来宾们介绍了班级特有的和美文化和班组文化。 

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教室中,每一个角落都得到充分利用,以读书角、荣誉榜、心愿墙、明星小组、老师寄语等板块形成班级文化环境,督促学生的日常学习与生活。课改带给学生的变化是巨大的,小组合作不仅促使学生有在课堂上展现自我的能力,还让他们有了小组凝聚力和班级团队协作能力,每一位学生饱满的精气神、自信的表达都给大家留下了深刻的印象,不少校长都忍不住用手机记录和美少年的风采。 

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第二站大课间观摩

进入大课间的时间后,学生们在队长的带领下整齐队列,有序跑出。他们高喊学校口号,尽展青春的昂扬斗志,结束后学生们离场的动作也依旧规范有序,丝毫不乱。

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大江中学整齐有序的跑操和科学实用的自编操受到来访校长们的一致好评。“自编操的动作幅度小,但却能锻炼到每一块肌肉,保证了孩子们的运动量。”“学生们动作整齐、规范,有组织、有纪律,值得我们推广和学习。”不少校长称赞道。

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第三站主动学习课堂观摩

大课间结束后,初一到初三所有班级全部开放,由校长老师们自由选择班级听课,对语文、数学、英语、物理、化学等学科课堂进行了现场全面观摩。课堂永远是课改的主阵地,“以学生为中心”的课堂理念使大江学生成为了课堂真正的主演。独学、合学、领学、研学,学生们自信大方的姿态,清晰流畅的讲解,严谨缜密的思维颠覆了嘉宾们对传统课堂的定义——神采奕奕,求知求真,他们就是此次活动中最耀眼的风景。

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而大江课堂上的老师们,在从容不迫地观摩孩子们的课堂表现,或是四两拨千斤地在关键处提点一二,或是恰到好处地提炼升华,将自己的身份从“演员”转变为“导演”,让学生们由“观众”转变为“演员”。 

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第四站多元文化观摩

圆厅是学校教学楼的一大建筑特色,也是集中展现和美大江文化的必经之地。午饭后,小讲解员们满怀热情地为来宾们介绍了圆厅内展示的大江校园文化,逐一讲解学校的办学历史、“三线铸魂 和美育人”党建品牌、“顺应天性,多元成功”的办学理念、苏派课改历程和养成教育成果等。 

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嘉宾们还自由参观了薪火园、心理室、射击室等,领略了大江中学多元的校园文化,了解了学校在射击项目上取得的骄人成绩,不少校长老师还在小教练员的指引下,亲自体验了射击打靶的快乐。 

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第五站小老师PK赛

在集中观摩“小老师PK赛”的现场,站在讲堂上的小老师们自信地为同学们讲解论证题,在小老师深入浅出的讲解带领下,同学们抽丝剥茧找到了数学难题的答案,一道道难题迎刃而解。

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现场观摩的校长老师们或抬头认真聆听,或奋笔疾书写下观摩笔记,或拿起手机拍照记录。这些小老师们的精彩表现,不仅展现出对学科知识的掌握度,更是展现出了长期以来打磨出的极强个人综合素质。

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在7位选手比赛完后,吴江区盛湖学校张国良校长作点评时表示,学生们的表现非常棒,值得赞赏,他说:“这些孩子现在所表现出来的能力,正是以后社会、国家所需要的核心素养,我们通过学生能力建设,让孩子如此阳光、自信、矫健,培养出了我们希望看到的,家长希望看到的学生。”同时,他也给选手们提出更好的建议,希望选手们减少“说”和“讲”的部分,要提升“教”的部分;要学会给同学们做小结归纳分析,搞清题目背后的知识点;在教的过程中,语速还需要降低一些,增加互动,让同学们跟上自己的节奏。

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第六站嘉宾心得分享

从台上到台下,从课堂到操场,本日的大江之行给参与嘉宾们留下了超出预期的感受。他们纷纷表示,这不仅是一次非常有价值的参观,更是一次打破以往认知的参观——

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南充市第六中学 党委罗书记

“此行收获满满,特别是课堂到班级文化的展示给我留下了深刻印象。学校通过与苏派课改中心的合作,展现了学生的自信、自律和成才的一面,以及老师驾驭课堂的能力。这让我深感只有进行课改,找到适合自己的发展方向,学校才能持续健康发展。南充六中作为一所九合一的老学校,在转型期也遇到了新的问题,只有进行课改,才能让老学校焕发出新的活力。回去之后,我们将深入研讨重庆大江中学的成功之道,然后真抓实干,践行新课改,以促进学生的成长并推动学校的良性发展。”

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西充县张澜学校 罗老师

“首先我看到班级文化,实际上像我们很多学校也在做班级文化,但是我们就停留在一些墙面装饰。但是大江中学的孩子从介绍班牌开始,就让我们眼前一亮,他们的精气神很足,无论班级文化还是小组文化都深入了孩子们的内心。第二节课的时候,我听了主动学习课堂,真正的是把课堂还给了孩子。而且我还跟几个孩子交流,他们说特别喜欢这种课堂,跟小学的时候完全不一样,觉得课堂上有能有自己的表达,不再是老师给他们灌输,觉得非常好。”

今天的观摩结束后,参会嘉宾们更加好奇,到底是怎样的运行机制和核心系统,才能培养出这样的学生和课堂?带着这样的疑问,本次峰会的下一个阶段:《初中质量快速提升系统》主题报告及大江中学杨怀校长的《从理念到行动:学校教学改革全面推进的策略与实践》分享,将为嘉宾们解答疑惑。