在此期间，我学习了语文课程标准。在学习的过程中，我认真阅读了夏老师对新课标的解读，认真记录，认真思考，受益匪浅。让我们来谈谈我的经历。

一、重视新课标“识字写字”教学

新课标明确指出“识字写字”教学实施要求：识字、写作是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是整个义务教育阶段的重要教学内容。因此，识字和写作不仅是低年级教学的重点，而且是九年级语文教育的一致性。每应该引导学生写好汉字。要求学生正确写作姿势，引导学生掌握基本写作技能，养成良好的写作习惯，提高写作质量。第一、第二、第三部分，每天安排10分钟，在老师的指导下，每天练习。提高日常写作练习意识，注意练习效果，作文写作也作为练习过程，努力实现“提笔是练字的时候”。在今后的教学中，我要注意板书的规范性和正确性，这样才能让学生看起来很好。

二、新课标大力倡导课外阅读

语文课程要注重引导学生多读书、多积累、多运用语言，在实践中理解文化内涵和语文应用规律。它不仅表明阅读和积累是学习汉语的方式，而且指出了语言应用实践的重要意义。“学”都是为了“用”，“学以致用”没有人能否认。本次课程标准的修订，阅读教学从原来过度挖掘文本，理解文本“理解阅读”探索和应用语言规律“表达阅读”。在课程标准中“少做题，多读书，读好书，读整本书”，为语言的积累和运用打下坚实的基础，“通过优秀文化的影响，促进学生的和谐发展，提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。”

三、新课标要求写作表达真情实感

写作教学要贴近学生的现实，让学生易于写作和表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。要求学生说实话、真话、心里话，不要说假话、空话、套话，抵制抄袭。为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。在今后的写作教学中，我要让学生多注意观察身边的事情或发生的事情坚持不懈地练习日记，表达自己的真情实感。

总之，通过这次培训，我收获了很多。在今后的教学中，一定要彻底了解修订后的新课标，按照新课标的要求对学生进行教学。

来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。

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