教师课改工作计划案例:

随着新课改的不断深入，工作取得了长足的进步。为使新课改实验从形式走向实质，做好小学语文数学课程改革，更好地发挥县实验基地学校的主导作用，结合我班教育实际，制定了语文数学课程改革方案如下：

一、主要任务

1、解读、试用和评价课程标准，分析掌握小学语文数学新课程内容要点，明确语文数学教学改革方向；运用语文数学课程标准理解和掌握小学语文数学新教材，指导新教材教学；通过解读和试用，根据课程标准对教材进行评价，提出修改和完善语文数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学语文数学实验教材。通读和掌握小学语文数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材进行比较分析，找出新旧教材的区别和联系，发现和掌握新教材的“新质”;通过小学语文数学实验教材的试用，验证了小学语文数学实验教材的科学性和实用性，探索总结了小学语文数学实验教材在使用过程中的规律性教学方法，评价了小学语文数学实验教材的内容结构、体系及其应体现的基础性、完整性、平衡性和前瞻性，对小学语文数学实验教材试用中存在的问题和不足提出了修订和改进建议。

3、探索、研究和实施小学语文数学新课程的教学改革。积极参与课堂教学改革，运用现代课程理论和现代教育理论指导教学实践，努力探索适应小学数学课程改革的新教学方法和新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以改变学生的学习方法为突破口，借助现代教学手段构建新的教学模式，形成一套科学、前瞻性、适应新教材使用的系统新教学思路和方法。

4、探索和研究对实施小学语文数学新课程的评价。在实验小学数学课程的同时，加强对小学数学新课程的评价和研究，在语文数学课程标准的指导下，探索并逐步形成评价体系，促进教学水平的不断提高和课程的不断完善。

5、总结整理过去一年在课程改革中的良好经验、典型案例、教学设计，并汇编成一本书。推广创新示范的课堂教学模式和操作方法，在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课，重点探索新的课堂教学模式，研究教材、教学方法、设计教案、制作课件。

2、公开教学，做好实践课，重点探索新课程标准和新教育理念在课堂上的体现。

3、专题研究重点研究教师教学方法和学生学习方法的变化，以及新的课堂教学评价机制。

4、优秀的教学设计，优质的课程评价活动。

5、定期开展实验课题研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

6、实验教材的培训学习，了解教材的写作意图，把握教材所体现的理念，认真挖掘教材内部的创造性因素。

7、积极向有经验的老师学习，吸收好的经验供我们使用。

来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。

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