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研讨交流，智慧碰撞，共绘教育新篇章
当下，中小学校在推进教育教学改革的过程中，多数学校深陷一系列共性困境：
理念先进却执行乏力，
想改革却不知从何入手，
改革落地缺乏清晰路径，
教师因缺乏具体操作而产生抵触情绪，
试点成功经验难以复制推广，
课堂教学被动低效，评价体系相对滞后。
这些困境不仅让学校难以回答“教育改革向何处去”的战略问题，也无法解决“改革举措如何操作落地”的实操难题，更难以突破“短期试点难持续”的发展瓶颈。
苏派课改中心经过19年实践研究，以实战淬炼出科学完备、可量化、可监测、可复制的《学校质量快速提升系统4.0》，将抽象教育理念转化为一线学校可直接操作落地的实践路径。这一系统既让老师不再抵触改革、惧怕改革，也避免他们在实操过程中迷茫徘徊，更能让一线老师在短时间内看到改革带来的显著成果。该系统可使学校课改推行效率提升100%、试错周期压缩90%，从根源上破解课改“知易行难”的困局，构建起“理念引领—方法赋能—效果反哺”的良性循环。
2026年4月，《四大核心实操课程》专项培训将正式启动，该培训每半年开展一次，主要面向联盟内部，仅开放少量对外名额。培训采用“理论研修+案例解析+模拟演练+跟岗指导”的立体化培养模式，为学校提供从顶层设计到一线实践的全流程解决方案，助力打造具有校本特色的高效能教育生态。有需求的学校请抓紧报名登记，提前预约。
培训聚焦课改四大关键领域，精准直击各领域实操痛点，配套针对性解决方案与可量化成果，实现“学即用、用即效”。
【核心痛点】（3大一线真实难题）
1. 班风学风松散，小组合作分工模糊、研讨无序，课堂看似热闹却无实际学习效果；
2. 学生学习内驱力不足，被动应付任务，缺乏主动参与课堂的积极性；
3. 班级文化仅停留在口号层面，无法转化为学生的日常行为，集体学习氛围薄弱。
【落地解决方案】（本次培训手把手教，配套现成工具）
1. 科学搭建小组架构：依据学生特质与学科能力，制定组长选拔标准与动态培养机制，实现精准分组；
2. 落地文化赋能工程：拆解班级文化建设底层逻辑，通过场景化设计（班徽、班训、主题活动），推动文化从“口号”到“行为”落地；
3. 建立角色分工体系：推行记录员、发言人、质检员等岗位责任制与轮岗机制，让每位学生参与课堂管理。
【预期实操成果】
小组合作有效率提升85%+，课堂分工清晰、研讨有序；
学生课堂主动参与度提升70%，内驱力显著增强；
班级文化落地率100%，集体学习氛围浓厚且可持续。
【核心痛点】（3大一线真实难题）
1. 学生自主学习能力薄弱，表达、复述、讲课等核心能力欠缺，缺乏系统训练路径；
2. 学生缺乏自主学习榜样，“小老师”选拔无标准、培养无方法，难以发挥示范带动作用；
3. 学生能力提升无追踪记录，无法直观看到成长与进步。
【落地解决方案】（本次培训手把手教，配套现成工具）
1. 建立“小老师”选拔体系：以知识储备、表达力、共情力三维模型制定选拔标准，确保选拔公平高效；
2. 分层赋能培养：从站姿声音、板书设计等基础技能，到课堂节奏把控、应急处理等进阶能力，开展阶梯式培训；
3. 打造能力跃迁路径：采用微课录制+同伴互评+专家点拨的混合训练法，构建学生能力成长档案，实现可追踪、可提升。
【预期实操成果】
学生核心能力达标率提升80%+，表达、讲课能力显著增强；
每所学校培育至少50名合格“小老师”，成为班级学习核心力量；
学生能力成长可视化，进步幅度可量化、可展示。
【核心痛点】（3大一线真实难题）
1. 导学案设计千篇一律，无针对性，学生预习流于形式，无法锚定知识重点；
2. 集体备课流于形式，教师单打独斗，导学案资源零散、复用性低，备课效率低下；
3. 课堂以“教师讲、学生听”为主，课时紧张、学生自主管理差，课堂效能难以把控。
【落地解决方案】（本次培训手把手教，配套现成工具）
1. 导学案深度开发：教授“问题链设计法”，配套“课前预习锚点—课中研讨突破—课后复盘迁移”三阶使用法，配套《导学案模板库》；
2. 集体备课效能提升：落地“主备人+跟备人+复备人”三级备课机制，指导搭建动态更新的导学案资源库；
3. 课堂效能优化：传授“任务前置+课堂精讲”课时压缩技巧，建立学生自主管理模型，配套《课堂效能监测表》实现可视化监控。
【预期实操成果】
导学案适配性达95%+，预习完成率提升80%，学习重点精准锚定；
集体备课效率提升70%，形成可共享复用的校本资源库；
课堂学生主动输出占比超60%，教师从“主讲人”转变为“引导者”，课堂效能提升100%。
【核心痛点】（3大一线真实难题）
1. 评价方式单一，仅看考试分数，重结果轻过程，无法全面反映学生学习状态；
2. 评价缺乏学生参与权，激励手段匮乏，学生学习动力不足，仅靠外部施压；
3. 课改质量无科学监测标准，依赖经验判断，无法及时优化调整改革方向。
【落地解决方案】（本次培训手把手教，配套现成工具）
1. 构建三级评价体系：搭建学校级（过程性+终结性评价）、年部级（学科星级认证+跨学科勋章）、班级级（小组积分+个人荣誉）全覆盖评价网络；
2. 落地多元评价策略：推行课堂手势反馈、语言激励等即时评价，以及周任务清单、月成果展评等过程评价；
3. 建立数据监测机制：赋予学生自评、互评及申诉权利，通过S曲线对比、NPS净推荐值，实现课改质量数据化监测。
【预期实操成果】
评价覆盖学习全流程，学生全面发展情况可精准评估；
学生学习积极性提升65%+，内生动力显著增强；
课改质量可量化监测，优化调整方向更明确，改革成功率提升90%+。
【核心痛点】课改方案千校一面、校师生长效协同不足、试点成功难持续
【苏派专属解决方案】由专家团队深度指导培训+陪跑，以“手把手”教学模式实现课改落地全保障
方案定制化：结合学校发展阶段、生源特征、师资结构，量身打造课改操作方案，实现“带着方案来学习，照着方案去执行”；
协同发展链：通过专题研讨、案例拆解，构建“教师—学生—学校”三位一体的目标与成长共同体，解决协同不足问题；
长效保障力：建立课改动态监测与迭代优化模型，帮助学校突破“短期试点—难以持续”困境，形成校本化课改范式。
【预期实操成果】
学校获得专属校本化课改方案，适配性100%；
校师协同效率提升80%，改革阻力显著降低；
课改试点延续率达95%+，形成可持续发展的教育生态。
【核心痛点】 传统课改培训重理论轻实操、学完不会用、校本适配性差
【苏派专属解决方案】 践行“实战为纲、实操为要、实用为本”理念，采用案例复盘+实操解读+现场答疑+专家对话四维赋能模式
1. 配套《课改行动指南手册》《导学案模板库》等10+项实用工具包，培训现场领取、现场实操；
2. 采用“主题讲解+专家问诊”形式，现场获得校本化方案；
3. 专家全程实操讲解指导，确保“培训即方案，返校后即执行落地”。
【预期实操成果】
彻底解决“学完不会用”问题，工具包直接落地可用；
参训教师掌握3+项可直接应用的课改实操技能；
每所学校完成1套校本化课改方案初稿，返校即可启动试点。
参会核心价值：一站式解决课改所有难题
带走一套可量化、可监测、可迭代的课改操作方案，无需再自行摸索；
加入联盟获得苏派课改专家组一对一校本化实施指导，精准解决个性化课改难题；
加入全国课改学校协同发展联盟，共享优质教育资源库，实现校际协同发展；
配套10+项实用工具包，培训结束即拥有完整落地操作手册。
席位有限，即刻报名抢占课改先机！
1.参观校园
①观摩校园，感受“ 学生自管会 ” 管理下的校园；
②体验感受阳光自信、积极主动、 能说会道的盛湖学生；
③亲身体验感受优良的班风学风和超强的学习氛围。
2.课堂观摩
①亲身见证自主、合作交流、主动活跃的课堂氛围；
②感受《费曼学习法 · 主动学习课堂》教学模式的运行流程；
③感受学习习惯、学习能力对课堂效果的影响。
3.班风学风观摩
①观摩班风学风建设的主要内容；
②观摩学生在班组文化展示中的精气神；
③体验《学生学习氛围与学习状态提升课程体系》是如何将学生培养得阳光自信、积极主动，并学习如何有效提升班级整体的学习氛围。
4.观摩学生就餐文化
1.主题讲座《学校质量快速提升系统》
主讲：高翔（江苏苏派教育课改中心主任、苏派集团学校办学专家组组长）
核心内容：
1.学校质量快速提升的突破口与关键点是什么？
2.学校质量快速提升系统为什么一定要有四大课程体系？
3.四大课程体系的目标和相互关系，学校如何构建质量提升的核心系 统？
4.如何让教师快速接受和使用新的系统？
5.学校质量提升的三大核心路径的具体内容和操作方法。
2.主题讲座《顶层设计：学生学习氛围与状态提升的系统范式》
核心内容：深度剖析如何建立良好的班风学风，打造优秀班集体，提升集体学习氛围，打造学习内驱力的关键。
1.主题讲座《顶层设计：学生学习所需关键能力培养体系的逻辑建构》
核心内容：如何培养学生的学习能力、语言表达能力 、复述能力、讲课能力及组织管理能力等。
2.主题讲座《生训突围：关键能力培养与表达力进阶的实操路径》
探究学生学习所需关键能力以及学生语言表达能力的 提升方法。
3.主题讲座《费曼学习法·主动学习课堂模式的操作方法》
核心内容：详细讲解构建主动学习课堂模型的流程步骤，分析每个步骤的操作方法与意义。
主题讲座《管理与激励兼备的评价管理课程的构建》
核心内容：如何正确运用评价的各种表格，建立课堂与行规相结合的多元优质评价方式。
