熠熠开湘，赓续红色荣光。弋阳开湘中学，以弋阳籍飞夺泸定桥红四团团长黄开湘名字命名。作为一所高起点、高规格、高品质的现代化学校，2022年秋季建校以来，弋阳中学在当地便受到广泛关注。

为深入推进课堂教学改革，打造精品高效课堂，构建优质教育新样态，2023年12月4日—5日，在开湘中学报告厅，举办弋阳开湘中学课改启动仪式及针对小组合作学习的教师培训活动。学校管理层、课改年级全体教师、其他年级没有课务的教师均到场参加。

仪式全程由开湘中学副校长叶霞主持。“课堂转型，我们去年就开始吹这个风，也一直在协调，一直在研究，在这个寒冬，苏派课改中心就像一股暖流，吹到了我们开湘中学。这是一个充满挑战与机遇的时代，我们该如何让教育与时俱进，还是秉持着一双腿，从头讲到尾吗？那就是在开历史倒车，甚至将成为历史的罪人。”在4日上午的致辞环节，学校党支部书记余文敏强调了推行课改的重要性、急迫性，号召全体教师要改变观念，统一认识，将课改工作放在首要位置。

随后，苏派课改中心高翔主任就《学校质量提升保障体系》的建立与应用为与会人员做了主题报告，高翔主任系统分享了国家新课改背景下学校提高质量的底层逻辑以及不同学校教育教学质量提升的突破口、关键点，高翔主任会上表示，课堂是教学的主阵地，想要提高教育教学质量，必须抓住课堂教学这一关键环节，要向课堂四十几分钟要质量。

4日下午，苏派教育课改中心专家组组长李中伟主任主要介绍了《主动学习课堂》的课堂样态以及操作流程。现场提问环节上，老师们积极提问，“碰到比如英语课、实验课这种，我们又该怎么操作啊？”“我们苏派课改是既讲“原则”，又讲“细则”，不管是生训流程，还是导学案的设计、评价指标、课堂模型，我们都会有专门老师对大家进行培训。”李中伟主任的回答无疑为参与课改的老师注入了一剂“强心剂”。

5日上午，所有参培教师在徐颖老师的指导下，进行了体验课程培训。教师们通过角色互换的方式，“大”老师当“小“学生，一起设计组徽、组名、组歌，共同完成了优点轰炸、“同心杆”、萝卜蹲等小组构建的“合作游戏”。通过体验班组文化建设的过程，教师们实实在在感受到了在合作学习中的高效、愉悦的无穷魅力。

5日下午，苏派课改中心培训部刘阳主任主要就《班组文化课程》的实操对与会人员进行了操作流程培训，培训中，刘阳主任详细介绍了《班组文化课程》构建的操作方法、步骤以及当中的关键点，“班组文化是激发孩子学习内驱力，学习兴趣的基础，是学校教育教学质量提升的基点。”针对“为什么要做班组文化建设？如何合理规划与构建生态小组？如何通过班组文化建设改变学生精神面貌、学习积极性？”等等问题，刘阳主任均做了详细解答。

在最后的研讨会上，与会人员及苏派课改中心专家团队则就课改启动后的工作计划及安排进行了梳理和讨论。教师们纷纷表示将以此次培训活动为抓手，在思考和实践中前行，将所学到的课改理念和方法学以致用。

扬帆起航新征程，携手奋进向未来。本次课改启动仪式及培训活动标志着开湘中学课改新征程的起航，“小组合作学习”教学改革工作将成为开湘中学未来教育教学工作的重点。

相信在苏派课改中心的保驾护航下，开湘中学的课堂改革之路一定会越走越宽，越走越好。

来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。

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