为了全面提升学校教育教学质量，重庆市护士学校于2024年2月26日全面启动苏派课改《学校质量提升工程》。该工程旨在打造学习氛围，培养学习兴趣，提升学习能力，从而实现”高品格，高能力，高分数相统一的素质教育。打造“主动学习高效课堂”，构建以“态度、能力、主动学习模式、评价管理”为核心的四位一体素质教育培养体系。

通过一到两年的努力，学校将力争成为全国中职学校教育教学改革成功的典型示范学校，为中等职业教育树立改革标杆。

启动仪式在重庆市巴南区教师进修学院报告厅隆重举行，得到了上级领导的充分肯定和大力支持。

教师进修学院胡忠宇院长出席仪式并发表重要讲话，他指出，课堂教学改革是学校质量提升的关键环节，护士学校在苏派课改中心的指导下启动这一改革，将为学校发展迎来新的春天。他期望通过《学校质量提升工程》的实施，将护士学校打造成为中等职业教育改革提质的示范名校，为中职教育的整体发展贡献力量。

启动仪式结束后，苏派课改中心高翔主任为护士学校全体教师进行了实操培训。他详细介绍了《学校质量提升工程》的四大操作课程体系，包括班风学风建设体系、学生能力训练体系、课堂流程体系、评价管理体系。

高翔主任强调，课改不是目标而是策略，关键是要从学习氛围、学习习惯、学习能力、学习方式入手，提升学生的学习兴趣和学习能力，构建自主、合作、活跃高效的课堂。

护士学校的领导和老师们对高翔主任的专题培训给予了高度评价。他们认为，苏派课改《学校质量提升工程》是一个科学、系统的实操工程，能够有效解决问题，提升教学质量。他们对实施《学校质量提升工程》、构建学校质量提升体系、快速提升教学质量充满信心。

26日下午正式开启了“班风学风建设体系”的实操体验培训。此次培训由苏派课改中心的刘阳主任和李静静老师亲自指导，旨在让教师们深度体验苏派课改《学校质量提升工程》中的“班风学风建设课程”，从“说教”转向“体验”，从“讲授”转为“实操”。

培训过程中，教师们的激情、热情与潜力得到了充分激发，学习氛围空前高涨。教师们不仅掌握了具体的操作步骤，更深刻感受到了苏派课改“班风学风建设课程”的独特魅力和实用价值。

27日上午，刘阳副主任为全体教师详细讲解了“班风学风建设课程”的具体内容和操作步骤。她强调“实战、实操、实用”是培训的核心原则，确保“今天培训明天落地”。通过清晰、明了的教案、课件、视频和步骤指导，教师们对每周、每天、每节课的任务和操作方法有了明确的认识，不再迷茫和焦虑。

下午，护士学校的全体干部与苏派课改专家组举行了《学校质量提升工程》推进管理研讨会。会上，专家组详细解读了《护士学校质量提升工程》的推进计划，明确了各阶段的重点任务和目标。

双方达成共识，第一个月将重点抓班风学风建设，提升学习氛围和讲话能力；第二个月则着重培养学生的合作、学习和讲课能力；期中将进行阶段成果展示，展示内容包括学习氛围、学习习惯和学习能力。第三个月将全面进入课堂改革，构建“主动学习课堂教学模式”，实现“自主、合作、探究的高效学习”。

研讨会在热烈的互动、交流和答疑中进行，学校干部们积极分享培训心得，对苏派课改中心的《学校质量提升工程》给予了高度评价，并对其实施充满信心。他们表示将以此次质量提升工程为契机，将所学理念和方法落到实处，努力将重庆市护士学校打造成为全国中等职业教育的高品质示范名校。 

此次启动仪式和培训活动的成功举办，标志着重庆市护士学校在教育教学改革方面迈出了坚实的一步。未来，学校将继续深化课堂教学改革，努力提升教育教学质量，为培养更多高素质、高技能的中职人才做出积极贡献。

来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。