共探教育质量提升路，共研主动课堂新实践——2024全国初中校长峰会盛大开幕

如何推动初中教育质量提升，是一个历久仍弥新的重要教育话题，随着国家、社会对于人才培养需求的逐步变化，教育理念的更新、教学内容的调整、教学方法的创新等多个方面的挑战迎面而来。2024年8月，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》正式发布，提出“鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格”。

秋季开学季刚刚滑过日历，金秋时节的苏州吴江已迎来了三百余位校长、老师们，怀揣着共同的疑问与困惑齐聚一堂。如何形成具有本校特色的高品质教学？如何快速提升初中教育质量？其突破口与关键点是什么？质量提升的核心系统又该如何构建如何落地？

在即将召开的2024（公益）全国初中校长峰会上，三百多位校长、老师将畅所欲言、共商共探，为初中教育质量提升的难点、痛点找到实实在在的解决之路。

峰会召开首日，会场外的签到处人头攒动，来自不同地区的校长、老师们携带着对教育事业的热情和对提升教学质量的渴望，已经陆续抵达会场。他们的到来，不仅为峰会增添了浓厚的学术氛围，也为即将展开的讨论和交流注入了活力。

在本次活动中，与会的校长、老师们将亲身体验颇具特色的“盛湖奇迹”，欣赏盛湖学校结出的丰硕教学果实。作为一所致力于培养创新精神与学习能力的学校，盛湖学校在教育领域从未停止探索和实践，“费曼学习法·主动学习课堂”等教学质量系统提升方案的成功应用，让这所曾经在全区42所初中排名倒数第三的学校，在短时间内实现了教育教学质量的飞跃提升，连续五届中考进入全区前八强，凌云书院中考更是进入全区前五。

截止2024年中考，盛湖学校已连续五届实现中考优生率激增200%左右，学校排名飙升超越30多所学校，稳居全区前列，而这，只是苏派课改中心成功的校园模板之一。

而在后续的议程中，本次峰会将基于成功学校样本的观摩与分享，摒弃空洞理论，专注探讨实用的教育策略与方法。深入剖析具体学校案例，并向参会校长、老师们解读苏派课改中心历经18年潜心研究探索出的《学校质量提升课程系统》4.0版的具体内容和操作方法，为参会学校在短时间内有效提升教学质量提供具有可操作性的实践指南。

活动日程安排

随着峰会的深入进行，苏派课改中心官方网站将持续关注并报道更多精彩内容，敬请更多心系教育的同仁们关注。

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来源：苏派课改

江苏苏派教育课改中心，《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家。