校长战略思维培塑班次日议程聚焦“系统思维”与“中考改革”

7月14日，“智慧传承 创新远航——学校质量快速提升校长战略思维培塑班暨联盟学校研讨会”进入第二天，聚焦以系统思维重构学校质量提升路径以及中考改革背景下的学校质量提升策略，助力与会校长突破教育认知局限，掌握推动学校质量快速提升的有效方法。

许多校长早早进入会场，对今天的分享内容充满期待，渴望能从中获取前沿的教育理念和可落地的实践方案，为自身学校的发展注入新的活力。

上午场：认知破局——以系统思维重构学校质量提升路径

上午，苏派课改中心主任高翔以《认知破局 学校突围——学校质量快速提升校长战略思维研讨培训会》为题开启分享。

他从麦当劳、百果园等商业案例中的系统思维入手，巧妙类比学校教育，指出学校质量提升是一项系统工程，需打通“上游（学习氛围、习惯）—中游（课堂实践）—下游（评价激励）”全链条。

高翔主任直言当前教育存在过度关注“教学”而忽视“育人”的困境，导致教师“忙而无果”、学生厌学。

对此，他提出三大破局方向：

校长要重构战略思维，从“育分”转向“育人”，聚焦学生综合素养；打通系统上下游，上游培养学习习惯与氛围，中游推动课堂由“教师讲授”转向“学生主导”，下游建立以能力为核心的评价机制；校长需强化执行深度，确保改革落地。他强调，教育的本质是“育人”，要让学生的学习方式与未来生活方式一致。

下午场：改革突围——中考改革背景下的学校质量提升策略

下午，浙江省人民政府督学、省特级教师、原西湖区教育发展研究院院长王曜君带来《挑战与突围：中考改革对初中质量提升的思考》主题分享，他指出中考改革是实现2035年“教育强国”目标的关键，关系教育公平与质量。

随后，王曜君院长详细介绍了浙江省中考统一命题的三条核心经验：扎实落实“依标命题”，试题强调情境化等；降低考试难度，让学生体验学习的快乐；聚焦“解决问题能力”，评分标准变为“整体赋分”。

同时，他提出学校应对改革的“四个重新审视”，包括重新认识中考改革核心、重构思维方式、重新定位全省统一命题、重建教学观。他特别强调教师要从“教知识”转向“育素养”。

全天议程内容丰富、专家主题分享深刻，为校长们带来了前沿的教育理念和切实可行的实践方案，助力他们在教育改革的浪潮中找准方向，推动学校教育质量实现质的飞跃。