活动动态
研讨交流，智慧碰撞，共绘教育新篇章
7月13日至15日，由江苏苏派教育课改中心主办的“智慧传承 创新远航——学校质量快速提升校长战略思维培塑班暨联盟学校研讨会”在溧阳圆满落幕。
这场汇聚全国22个省市、自治区，百余所初中的200余名校长及管理干部的盛会，以“系统思维”为核心线索，从实践经验共享到战略路径构建，从当下课堂革新到未来教育布局，形成了一套兼具理论高度与落地价值的教育质量提升方案。
来自中原领航实验学校 聂小红校长说：“此次参会让我感受到，我们的教育理念与苏派高度一致——都希望给孩子打造‘有兴趣、有乐趣、有志趣’的学习途径，培养‘敢表达、会管理、善相处’的人。联盟校的成功案例也给了我们极大信心，回去后将分步做好‘班组文化建设、生训体系、导流课程、评价体系’，扎扎实实系统推进。”
来自山东威海世昌中学 牛晓英副校长说：“苏派最让我认同的是‘从底层逻辑出发解决问题’——比如‘调动学生积极性’，不是‘喊口号’，而是将其量化为‘可评可测的具体行为’。这解决了我们之前‘想做但不知道怎么做’的困境。回去后，我将带领领导班子‘分析校情’，找到‘具体抓手’，扎实开展工作。”
还有他们说～
一、三天议程 拆解“学校质量提升”的系统逻辑
三天议程环环相扣
第一天用“经验”让改革有“参照”
第二天用“认知”让改革有“方向”
第三天用“方法”让改革有“抓手”
共同构建了“以系统思维推动教育质量提升”的完整体系，让“育人”从“理念”变为“可操作的实践”。
Day1 经验共鉴——从“个体突破”到“群体共鸣”
第一天的议程以“智慧传承”为关键词，聚焦联盟校的“实践成果”与“经验共享”。
多所联盟校分享了课改进阶之路......
山西省洪洞县大槐树中学
山西省洪洞县大槐树中学四年深耕课改，从“备课专业化”到“导学讲评式教学”，在引入“学校质量提升系统4.0版”后，课堂参与度从60%跃升至95%。其“导学－讨论－讲评”模式、“课间操小组演讲”“六维度综合评价”等实践，让“把每一个学生放在心上”的理念落地生根。
四年深耕
书写“思变・寻变・突变”篇章
江西省弋阳县开湘中学
江西省弋阳县开湘中学面对生源薄弱、新教师占比超60%等困境，通过“破冰行动”“小老师培养”等创新实践，家长满意度提升43%。
红色基因赋能
摆脱学校三重困境
这些学校的蜕变印证了“激活学生内驱力是质量提升核心”的理念。当天还颁发了“全国班组成长领航示范奖”等四大奖项，30余所联盟校获表彰，既是对过往成果的肯定，也为其他学校树立了标杆。
Day2 突破固有认知——从“单一教学”到“系统思维”
第二天的议程以 “创新远航” 为关键词，聚焦“校长战略思维”与“中考改革应对”，从更高维度破解教育难题。
苏派课改中心主任高翔以麦当劳、直播带货等商业案例为切入点，提出学校质量提升是“上游（学习氛围、习惯）—中游（课堂实践）—下游（评价激励）”的系统工程。
他指出当前教育过度关注“教学”而忽视“育人”的困境，并给出破局方向，校长需从“育分”转向“育人”，聚焦学生综合素养；打通系统全链条；强化深度执行避免“表面改革”。
浙江省人民政府督学、省特级教师、原西湖区教育发展研究院院长王曜君针对中考改革，解读了浙江统一命题“依标命题、降低难度、聚焦能力”的经验，强调课堂应从“知识传授”转向“能力培养”，教师要从“教教材”转向“用课标教”。
Day3 ”实践落地——从“战略思维”到“操作闭环”
第三天的议程以“系统落地”为关键词，聚焦“教育底层逻辑”与“课堂实操”，将“战略”转化为“可执行的方法”。
在教育根基筑牢方面，高翔强调“教育成功藏在‘上游’”，需攻克学习氛围、习惯等五大要素，同时评价体系要跳出“无效考核”，建立在‘价值、动力、能力’体系之上”，如对后进生设定“阶梯目标”、对尖子生以“更高目标”激发动力、对全体学生强调“集体贡献”
在创新路径探索上，高翔提出“项目化学习”是质量提升的“第二曲线”，聚焦从“能学”到“想学”，指出“教材只是例子，思维才是核心”。此外他透露下一步将引入AI工具等为课改注入新动能。
二、与会校长的坦白局
此次活动中，校长们的感言传递着“对苏派理念的认同”与“对实践的信心”，以下是部分精彩片段：
高唐江山实验学校
参会感言丨刘英丽主任
“之前参观盛湖学校时，孩子们的‘阳光积极、能说会道’让我们羡慕激动不已。此次会议中，同盟校的分享让我们认识到，‘课改不是单打独斗，而是抱团前行’。回去后，我们将‘分步做’——学一点、做一点、做成一点，事事到位，争取让我们的学生也像盛湖学校的孩子一样‘阳光自信’。”
瓯海区茶山实验学校
参会感言丨季焕忠校长
“我认为，‘质量提升’的核心是‘激发学生内驱力’——让学生‘敢于表达’‘愿意学习’。而‘教师的观念改变’是第一位的。我们计划8月31日‘七年级老师全面介入’，先做‘班级文化建设’和‘生训体系’。基础打扎实了，后面的‘导流课程’‘评价体系’就会更顺利。”
巴彦淖尔市临河区鸿文实验中学
参会感言丨闫利峰校长
“作为新加入联盟的校长，此次参会倍感震撼，刷新了我对学校管理认知，好校长的思维决定学校发展，执行力是决胜力，教育要为学生终身负责（联盟校“育人而非育分”的实践让我坚定这一点）。”
“通过此次培训明确了下一步课改方向即教师先改才能推动学生变革，同时也找到了项目式学习、小组合作等切实抓手，可以说是收获满满”
滁州凤阳县英华中学
参会感言丨王永校长
“这几天的课程让我跳出了‘事务性思维’，认识到校长的‘战略思维’是‘系统闭环’——从‘价值选择’到‘系统分析’，再到‘目标设定’、‘路径规划’、‘资源配置’、‘动态调整’。”
“回去后，我将结合培训内容，对学校‘2025-2026学年发展规划’做系统审视与调整，确保‘战略思维’落地。”
三、结语：智慧传承不停歇 创新远航再出发
三天的研讨会，既是“智慧传承”的桥梁，更是“创新远航”的起点。正如高翔主任所言：“教育的本质是育人，只有让学生的学习方式与未来生活方式一致，才能真正实现质量提升。”
未来，联盟学校将以“系统思维”为指引，以“生本理念”为核心，通过“学校质量提升系统4.0版”的全面推进，让“阳光自信、能说会道、积极主动”成为学生的标配，让“从普通到卓越”的教育奇迹不断涌现。
智慧传承，是对教育初心的坚守；
创新远航，是对教育未来的探索。
愿所有教育同仁，以此次研讨会为契机，携手推动素质教育向更深层次发展，共同书写新时代教育的精彩华章！
