仰望星空心怀梦想，脚踏实地成就未来-课改骨干校长培训心得体会

黄骅市第五中学  邵建苹

2021年，带着无尽的期待和学习的热望，走进黄骅市学校教育教学质量提升项目课改骨干校长培训班，由此，将开启为期一年的充实而又幸福的学习生活。3月15日，第一次培训如期而至，经过两天的学习，感触很大，收获颇丰。三位专家在自己的讲座中，都提到了谋局，这局如何谋划，如何铺开，又如何运筹帷幄，决胜千里呢？我总结了以下几点：

一、校园文化引领学校发展

校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。构建自己学校的文化体系是校长的责任和义务。校园文化犹如学校的灵魂，一旦确定，所有的工作都围绕它展开，学校的教职员工和全体学生都会在这种文化的浸润下生活和成长。所以校园文化不能只是躺在墙上的枯燥的文字,而要在国家教育方向的指引下，结合学校的实际情况而确定，需要得到全校师生的一致认可，要深入人心，要易于记忆。比如邹校长在讲座中谈到的，文化的核心是一个群体共同的价值追求，而学校文化的核心就是全体师生共同的价值取向，学校文化是学校发展的灵魂。我想厚重的校园文化构建，方可成就厚重的学校底蕴。

二、规章制度保障学校发展

没有规矩不成方圆，规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的、用来规范我们行为的规则和条文，是各项事业成功的重要保障。一个学校要想健康持久地发展，必须依靠一套完善合理的规章制度。因为规章制度既是现代学校正常运作的必要条件，是学校日常教育管理秩序的有效保证，也是学校追求规范办学的标志。彩香中学的制度建设，可谓是非常健全和科学。根据学校领导分管工作的情况，我总结制度可分为三大类：教育管理制度、教学管理制度和后勤管理制度。教育管理制度有班主任工作量化考核制度、副班主任工作量化考核制度、教育绩效考核制度、三好班评比制度、科任教师工作量化考核制度。教学管理制度包括教学绩效考核方案、教师课时量统计办法、教学成绩量化办法、考勤制度、女教师产假规定，教师备课、上课、听课、教研活动等制度一应俱全。后勤管理制度分为假期值班安排规定、学校工会会议制度、学校公物管理规定、安全工作“一岗双责”制度和职称评聘规定。仔细研究，我们会发现这些制度还可以按功能分为行为规范类、职责划分类和量化管理类。这样以来，首先让大家“有章可依”，然后让大家“明确责任”，最终学校再“量化考核”。正是这些健全的制度，使学校实现了精细化管理。

三、开发资源助力学校发展

随着社会的不断发展进步，人们对学校教育的期望和要求越来越高，整合利用各方面教育资源助力学校发展俨然已经成为重要的任务。教育资源哪里找呢？我觉得应该从以下四个方面进行探索。

1.教师资源。教师是学校教育的最基本资源，教师们的专业、爱好、性格特点各不相同。“尺有所短，寸有所长”，教育管理者首先需要做到的就是“用人之长”。

2.家长资源。学校有多少学生，就有学生数量2倍、6倍、甚至更多倍数的学生家长，这些家长从事着各种各样的工作，有着不同的生活学习背景和经历，但他们都同样爱孩子，把希望寄托于孩子，愿意为孩子的成长服务。我曾经在很早以前的一篇工作日志中写道：“学生家长是宝贵的教育资源，哪个学校恰当运用了这种资源，哪个学校就会在发展中占得先机和优势！”。

3.社会资源。只要有教育境界，就会有教育智慧，有了教育境界和教育智慧，你就会发现教育资源无处不在。除了充分利用学校的各种资源，学校管理者还可以积极开发社会资源为学校发展助力。像彩香中学，他们请各领域内的专家和教授为学生上课，这些对开阔学生视野、增强社会实践能力都有着积极的作用。

尽管第一次培训已经结束，但仍感余音绕梁，回味无穷。作为一名教育人、一名校长肩负着百姓的需求和为国育才的重任，仰望星空就是要树立远大的理想，理想是前进的灯塔，奋斗的动力。让我们怀揣教育的梦想，借助于“苏派课改”的东风，俯下身子、脚踏实地的耕耘脚下这片热土吧！

来源：苏派课改