不负骄阳，携手前行-苏派课改心得体会

2018年中伏时节，酷暑难当，连鱼儿也游向了深水藏了起来，但我校50多名教师却不顾酷热、一往无前的奔赴一个陌生的江南小镇——美丽的溧阳，在这里开展了为期五天的苏派课改培训。

江苏苏派教育课改中心,是一家以“引领中国教育变革，推动青少年全面健康成长”为使命，积极倡导和推动以“小组合作学习”为载体的教育教学改革研究与实践的课改教育科研机构。

苏派教育课改中心历时10年，深入学校，扎根一线，致力于课改途径和方法的探索，用行动解决教育难题，潜心研究与探索“小组合作学习”模式在学校的实践应用，总结、提炼了学校推进教改的“整体解决方案”，从学、教、管等方面为学校教育教学改革提供了系统的支撑与指导，推动众多学校实现了跨跃式发展。 

苏派教育课改是一个逻辑严密的系统工程，这个系统工程包括四个方面，即班组文化建设、生训系统、导学案的设计和评价体系。高翔、蔡洪伟、刘阳、李中伟四位苏派教育课改专家的精彩讲座让我们茅塞顿开，收获满满。

下面就给我印象最深的两位专家讲座说一下自己的体会。

苏教课改联盟的高主任是本次的活动第一个出场的主讲人，也是课改中心的灵魂人物。对于小组团队的打造，他提出与众不同的观点。他认为继独学、对学、群学后的课堂展示活动，其实就是一次“教”的过程，谁能教就让谁去教，同时也要循序渐进地培养组长，让组长培养更多的优秀学生来“教”学生，起到更好的引领作用。“我们要彻底改变学生的学习状态，致力于培养孩子的关键品格和必备技能。”高主任的激情和幽默打动了在座的每一位教师，得到了与会老师的高度认同。

“课改不缺方法，缺的是雷打不动的理念和高度的认同感。参与，胜过任何形式的说教”刘阳专家如是说。她手把手教大家做同心杆。同心杆看似简单，做起来可不是那么容易，大家在一次一次的纠正中调试，在一遍一遍的尝试后摸索。其实，班级组规的也是如此，光抱怨别人是没用的，要努力做好自己，只有相互鼓励，才能迎难而上。在班组团队的打造中，需要团结和分工，也需要这种默契和宽容，只有这样，才能建设更强大的学习共同体。组名、组徽和组训的以及组歌的设计，都是为了形成班组正确的价值取向，都是为了同学们形成积极主动的学风，都是为了建设良好的班级文化。

信念是金，它能产生巨大的力量。坚信是登山的云梯，渡水的飞舟。丁玲说过：“人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也都能适应。”当然，干什么事都会成功。相信我们，我们一定更强。

李明魁

2018年8月18日晚

来源：苏派课改