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溧阳取经行-苏派课改心得体会

2022-07-15 15:29:05 · 苏派课改

孔金美

玄奘西行取佛法,

八十一难终成行。

求真何惧路途远,

千里迢迢学苏经。

苏派课改心得体会

2018812日一一17日,我们佃户屯中学包括中层干部、初三全体教师、所有班主任及骨干教师在内一行五十余人,在时校长带领下,不远千里,来到全国教育改革先进流派所在地江苏,学习苏派课改的成功经验。

经过四天的封闭式紧张学习,我们分别听取了苏派教改中心高翔主任、孙振坤主任、苏州彩香实验中学邹全红校长等多位专家的精彩发言,让我们暂时忘记了旅途颠簸的辛劳,让人感觉到溧阳特有的静谧。

会议期间,苏派课改中心专家组李中伟组长给我们分享了《导学案的认识和编写》。他从导学案的突出功能、基本组成部分、主要特点、编写注意事项等方面给我们做了具体的讲解,提出导学案必须和课堂流程一致的原则,要以学定教,学生导学案中反馈的问题才是最有价值的,才是老师课堂指导的关键。特别提醒我们在编写中不要将导学案编成练学案,要严格控制学生的书写量,尽量减少学生完成导学案所花的时间。最后他用实际案例给我们明晰了导学案应该如何设计问题。孙振坤老师的“部长分管、组内自治”的民主集中的班组管理方法很值得借鉴。刘阳老师让我们学会了“如何做班组文化”。王卓明严谨的评价体系,令我们惊叹。下午,课改联盟组学生评价体系组王卓明组长给我们分享了《评价体系的构建和实施》,他从课改目标、评价内容、课堂评价实施、评价注意事项等方面做了具体的讲解,对学生评价体系的落实做了重点的指导。让我们明白了可以运用多层次多角度的评价策略准确评价学生的发展。

为了更好的领悟专家们的优秀方法,我们的学员老师们也及时与专家老师讨论交流,并做了笔记。休息期间不少老师还向专家老师询问导学案的使用问题,专家指明了导学案编写好后要提前两天下发给学生,做完后收齐,老师要根据学生的做题情况调整自己的教案和课件,要真正把学生的问题当做课堂要解决的问题,还指出,导学案的使用贵在坚持,长时间的坚持能让学生独立学习。

此次学习,切实为我们解答了之前我们在教学中存在的“小组合作中空有其表”的原因,带给我们每个参训学员无尽的启迪与反思。

最后,课改组给我们举行了结业仪式,郭进军和李现增两位老师代表畅谈了学习的感悟和体会,并结合这几天的学习对自身的工作做了剖析,也指出了今后工作中要注意的事项和努力方向。专家组给每位学员颁发了结业证书,提出小组合作是应该长期坚持的教学理念,并指出在课改的路上,只有每个老师行动起来,携手共进,才能把课程改革进行下去,教育的这片天空才会更加明朗。

学习改革,我们一直在路上;

践行实践,我们一直砥砺前行。


来源:苏派课改

江苏苏派教育课改中心,《主动学习课堂教学模型》的研究者和实践者、《学校质量提升保障体系》的研创人和实干家

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